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在陽光下活出精彩人生——走進27名聽障大學生的畢業季

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發表于 2019-6-22 21:38:56 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  “上了大學,我可以用專業所學做一些有創造性的工作,生活也更快樂。”22歲的聽障大學生李聞宇打著熟練的手語“說”,畢業后他將到北京一家廣告公司做平面設計師。


  這個畢業季,黑龍江省綏化學院迎來首批27名聽障本科畢業生,這也是黑龍江省唯一一所招收聽障本科生的高校。經過四年學習,這些特殊學生不僅獲得知識和技能,也變得更加樂觀、自信,成為我國特殊教育發展的見證者和受益者。


  看得見的改變


  由于用藥不當,李聞宇從小失聰。4年前,李聞宇從內蒙古自治區來到綏化學院學習。生活中,像他一樣有學習基礎和入學愿望的聽障生不在少數。但我國招收聽障大學生的高校數量不多,上大學對他們來說并非易事。


綏化學院聽障大學生徐崇瑞在創新創業工作室里制作葫蘆烙畫(6月5日攝)。新華社記者 楊思琪 攝



  自2015年起,綏化學院創辦聽障生本科高等教育,實行單獨考試、單獨錄取、免收學費政策,面向全國招生,吸引廣泛關注。如今,來自20多個省區市的235名聽障本科生,在這里學習計算機科學與技術、環境設計、電子商務三個專業。


  綏化學院院長張鳳武介紹,為更好滿足聽障生學習需求,學院立足聽障生學習特點和興趣愛好,創新構建更具針對性的教學體系,引入剪紙、繪畫、舞蹈等特色課程,培養一技之長,讓這些孩子放松身心。


  午后陽光和煦,聽障生創新創業工作室里,來自貴州的徐崇瑞手持鉛筆,在一個嶄新的葫蘆上勾勒年畫,筆法細膩,有條不紊。身后的書架上整齊擺放著他們制作的葫蘆烙畫、手工皮包、糧食鑲嵌畫等作品。


綏化學院藝術設計學院教師張智昊(右二)指導學生制作糧食鑲嵌畫(6月3日攝)。新華社記者 楊思琪 攝

  “雖然學起來比較慢,但他們做事專注,不受外界干擾,做出來的作品很精美。”綏化學院藝術設計學院教師劉芳芳說,這些作品通過實體店、網店銷往全國各地,售價在幾百元到數千元不等,有些還在展銷會、創新創業大賽中頻頻獲獎。“孩子們受到鼓勵,變得更加開朗和自信。”


  手語成為學校的“第二外語”


  回憶起辦學之初的經歷,綏化學院聽障班班主任李澤卉滿是感慨。


  “語言不通曾是最大的難關。”為了讓老師和孩子順利溝通,綏化學院派出近30名教師到南京特殊教育師范學院等高校進修手語和相關課程,并成立特殊教育教學研討小組。


綏化學院聽障大學生徐崇瑞在創新創業工作室里制作葫蘆烙畫(6月5日攝)。新華社記者 楊思琪 攝

  作為第一批外出學習的教師,李澤卉說,那段時間加班加點熟記手語詞匯,點燈夜戰是常態,同事間說話都堅持“手語先行”,因為打錯手語還鬧出了不少笑話……功夫不負有心人,如今走進聽障孩子的課堂,每一位老師都用“流利”的手語與學生交流。老師用手語問,學生用手語答,手語已經成為學校的“第二外語”。


  為陶冶學生情趣,綏化學院組建了聽障生藝術團,學校兩名“80后”舞蹈教師為68個孩子教授舞蹈。指導教師李清潔說,他們聽不到音樂、找不到節拍,老師的手勢就是口令。很多學生沒有舞蹈基礎,動作做不到位,有時一個動作要練習數十遍,甚至上百遍,一晚上練習下來,膝蓋都摔青了。


  從第一次上課時的“一盤散沙”,到排練出動作整齊的舞蹈,藝術團猶如經歷一場蛻變。他們曾在黑龍江省殘疾人藝術匯演中斬獲一等獎,受邀登上哈爾濱之夏音樂節的舞臺。“慢慢投入其中,發現自己喜歡上了舞蹈,也明白了什么是團結和堅持。”來自安徽的聽障大學生劉梅“說”,以后自己也想成為老師,用舞蹈給更多聽障孩子送去希望。


綏化學院一名聽障學生制作糧食鑲嵌畫(6月5日攝)。新華社記者 楊思琪 攝

  為每個無聲的夢想護航


  在一間自行搭建的“攝影棚”,聽障學生李志浩和幾位同伴創辦的“陽光科技殘疾大學生服務中心”即將迎來“兩周歲生日”。他們從事證件照拍攝、打印、裝訂以及一些平面設計工作,不僅手藝精良,態度也很好,受到學校師生好評。


  作為服務中心的指導教師,綏化學院特殊教育學院副院長尚曉麗說,這些孩子從這間工作室開始,學著如何推銷產品、如何與人打交道,學會發現問題、解決問題,鍛煉本領,逐漸走向社會、融入社會。


  隨著特殊教育投入不斷加大,綏化學院蓋起了新教學樓,教學條件得到明顯改善。綏化學院藝術設計學院教師楊陽說,一些課程所需教具和耗材數量多、成本高,比如一臺烙畫機就要三四百元,大部分聽障生家庭條件比較困難,便都由學校免費提供使用。


綏化學院聽障大學生黃曉杰用手語進行畢業答辯(6月3日攝)。新華社記者 楊思琪 攝

  為減少聽障生學習障礙,綏化學院還建立了特殊教育基礎實驗室、教育康復中心、聽障生志愿服務隊等,提供多樣化信息與交流平臺,充分挖掘其學習潛能。綏化學院大三學生劉濡入學便成為聽障生志愿者,一直為藝術團擔任手語翻譯。她說:“全校已形成良好的助殘氛圍,為聽障同學提供幫助,是件有意義、值得驕傲的事。”


  “孩子們受到良好的教育,對就業有更高的期待。”綏化學院黨委書記冉慶國說,未來學院將進一步尋找適合聽障生就業的企事業單位,通過校企合作,探索訂單式培養模式,建立實習就業一體化基地,幫助他們獲得更好的工作崗位,邂逅更加精彩的人生。


新華社記者韓宇、楊思琪
文章來源:新華網
編輯:夏雪(同類天使)


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